党的二十大吹响了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的奋进号角。我学院提前规划、及时部署，坚持当先锋、走前列，充分发挥全国重点我学院的学科和人才优势，第一时间组织全体师生深入学习贯彻、研究阐释党的二十大精神，致力于讲准、讲深、讲透、讲活党的二十大精神，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神入脑入心，掀起学习、宣传、贯彻党的二十大精神的热潮。

开展集体备课，学深悟透提升教研水平

高校思想政治理论课是推动党的理论创新进课堂、进教案、进学生头脑的重要途径。近日来，学院先后以线上形式开展以党的二十大精神融入思政课教学为主题的教研活动，邀请多位国家学科评议组专家、教育部教学指导委员会委员、全国重点我学院院长等做专题辅导，努力实现党的二十大精神与思政课教学无缝衔接。10月28日，学院组织本学期“形势与政策”课专题“学习二十大精神 踔厉奋发新征程”集体备课会。赵学琳教授做备课分享和集中辅导。校领导，学校机关中层正职，各学院部分党委书记、副书记、辅导员，我学院部分思政课教师，汇华学院、附属民族学院教师代表等承担“形势与政策”课教学任务的全体专、兼职思政课教师参加。11月13日, 学院依托全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（河北师范大学-河北省）、全国高校思政课名师工作室举办“党的二十大精神融入高校思想政治理论课”集体备课会，邀请教育部高等学校思想政治理论课教学指导咨询委员会委员侯惠勤、南开大学我学院院长刘凤义、山东大学我学院院长张士海、北京师范大学我学院院长张润枝、天津师范大学我学院院长杨仁忠、南京师范大学我学院院长王刚、大连理工大学我学院院长洪晓楠、郑州大学我学院院长刘吕红、辽宁大学我学院院长谢晓娟、全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（天津师范大学-天津市）负责人李朝阳等专家进行集体备课。11月17日，学院举办“党的二十大精神融入高校思政课学习活动（研究生思政课）”，邀请吉林大学我学院邵彦敏教授和西安交通大学我学院院长燕连福教授作专题报告，省内各高校承担研究生思政课的教师参加活动。

组建专家团队，主题宣讲力求入脑入心

学院精心选拔优秀教师组建党的二十大精神宣讲队伍。队伍中赵学琳、路晓锋、徐田、王青青、张伟、李萌等6人入选河北省高校师生巡讲团，按照省教育厅统一部署，深入各高校进行党的二十大精神理论巡讲活动。目前，张广兴、朱月龙、李素霞、赵学琳、杨辉、王涛等多位专家为河北省工商联合会、河北省数字经济联合会、百度公司、河北开放大学、唐山师范学院、河北师范大学软件学院等校内外单位开展“中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴—党的二十大精神解读”“全面建设社会主义现代化国家的政治宣言和行动纲领——党的二十大精神解读”“开辟马克思主义中国化时代化新境界”等主题宣讲10余场，受众5千余人。学生“红砖”宣讲团成员为校内外学生做“拥抱绿水青山 共建美丽中国”“青春献礼二十大 文化传承扬自信”“领悟二十大精神 共筑信息安全防线”“激扬青春梦 奋进新征程”“新时代新征程中国共产党的使命任务”等主题宣讲，辐射青年800余人。“红砖”宣讲团成立六年来，始终坚持用青年声音阐释党的创新理论。今年，“红砖”宣讲团组织实施的红砖冀驿——马克思主义理论宣讲志愿服务项目先后入选了石家庄市、河北省以及全国志愿服务项目大赛，最终获全国银奖，并作为全国志愿服务交流会文明实践类的6个项目之一进行分享，直播当天全网观看超21万人次。

注重交流研讨，积极发声高端学术平台

学院教师积极参加各类学术研讨会，在高端学术交流平台积极发声，围绕党的二十大报告中新观点、新论断、新思想，聚焦党的二十大精神融入思政课建设的途径、形式等，分享创新性见解，发挥示范引领作用。10月29日，在由高校思想政治理论课马克思主义基本原理概论国家教材建设重点研究基地、高校思想政治理论课思想道德修养与法律基础国家教材建设重点研究基地和高校思想政治理论课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论国家教材建设重点研究基地联合主办的“学习贯彻党的二十大精神 推进高校思政课教材建设”高端学术研讨会上，执行院长张广兴做了题为“把握新时代伟大成就要用好三个方法论原则”的专题报告。11月5日，在由中国科学社会主义学会、中共中央党校（国家行政学院）科学社会主义教研部、华中师范大学政治学部主办的“深入学习贯彻党的二十大精神”学术研讨会暨中国科学社会主义学会2022年年会上，赵学琳教授做了题为“新发展阶段的历史性及其超越”专题报告。11月26日，在由华侨大学和中国外文局当代中国与世界研究院主办的第四届文明交流与公共外交论坛上，赵学琳教授做了题为“文化折扣形成的实践逻辑”专题报告。12月3日，在中国社会科学院马克思主义研究院、吉林大学主办的“学习贯彻党的二十大精神，开辟马克思主义中国化时代化新境界”第十四届全国马克思主义院长论坛上，执行院长张广兴做了题为“深刻理解新时代伟大历史性变革的方法论原则”专题报告。